A - Z

两岁九个月的扬扬，已经学会写A-Z了（除了K），字体都是超大的。有时，他会很专心地在画板上练习写英文字母(有磁性的那种画板)，先是用笔trace一个字母，然后再写在板上。扬扬对自己也蛮有要求的，写得好时，他会开心地笑，然后再拿给我们看。通常扬扬写得好时，我们都会给他鼓励（夸张的公公，婆婆都会拍手说好，妈咪也不例外。邻居听见了，不懂会想些什么），扬扬一脸的满足感很自然地流露出来。扬扬应该是个急性子的小孩(有些事例外)，有时同一个字母重复练习了几回都写不好，他就会发脾气(麻雀爸说他的脾气最像妈妈)。扬扬发脾气时，妈咪通常都会对扬扬说，不要紧，慢慢写，妈咪教你。其实,妈咪在孩子面前的脾气已经收敛了好多,我不喜欢打骂孩子，因为他们正在学习，他们需要的是我们的教导及关怀而不是打骂，打骂只有暂时的效用，孩子服从是因为他们没有能力反抗。要孩子顺从，我们需要有耐心地解释给他们听，不管孩子们听懂多少，他们大都会接受的。

如果说我不曾打骂那是骗人的，通常打骂都是扬扬没礼貌或不规矩的时候（例如用手打人或乱丢积木），先是用劝的，没效就用骂的，再来就是打了。其实打骂是很少很少出现的，因为打了扬扬的小手后，扬扬会抱着我哭，这时妈咪就会很心痛及后悔，为什么我不再给点耐心呢？

扬扬其实是个蛮懂事及乖巧的孩子，通常解释给他听后，他都不会重犯，还会告诉你为什么不能这样做。

我的A-Z离题了。

语言进展

送扬扬去学校的短短的几个月（２０１１年四月杪入学，现在是２０１１年十一月中，扬扬两岁九个月了），扬扬从咿咿呀呀，不爱说话变得说不停，而且能还能说完整的句子。这些都归功于学校的老师及扬扬的同学们。虽然两岁九个月才学会说完整的句子不算早，但妈咪等待的这一天终于到来了。

两岁两个月的扬扬虽然已学会忍形状、数字、动物、字母及颜色等等，但从不开口说话，妈咪觉得有点担心。很多人说是因为家里没有其他小孩，语言进展会比较迟缓，有些人则说男孩的语言进展会比较慢。无论别人怎么说，妈咪还是担心的。

其实，妈咪也觉得扬扬没有同龄玩伴，所以就打算把扬扬送去学校半天，让他认识其他小朋友。刚开始有点放心不下，毕竟扬扬是全班最小的（其他小朋友都是三岁以上），又加上扬扬不会说话，不懂得表达自己。工作时会联想扬扬上课的样子，有时又担心扬扬会在学校跌倒，种种的担忧。。。

开学试读的第一天（试读是因为扬扬比同班的小朋友小一年），老师说可以让扬扬继续上学，扬扬没哭，只是坐久候会站起来找妈咪。第二天，婆婆带扬扬上学，陪扬扬进了电脑班后就离开了，扬扬也没哭。可是，接下来的一个星期，扬扬都是哭着上学的。幸好，扬扬的班主任比较年长，是一个细心的老师。婆婆和老师的沟通比较多，因为都是公公婆婆送扬扬上学的。每天早上８点多，婆婆每天都会报告扬扬上学的情况给妈咪听。。。“说扬扬今天哭，老师抱扬扬进课室”，“扬扬的老师抱着扬扬看兔子，哄他别哭”　等等的。这让妈咪放心了许多。

谢谢Teacher Nancy，Teacher Jida也谢谢公公婆婆载送扬扬上学回家。

《卡尔威特的教育》

怀着扬扬时（2008年），刚好碰上书局搬迁大减价，买了两本育儿书籍，一本是《卡尔威特的教育》，另一本则是蒙特梭利的。还没读这两本书前，我对幼儿教育完全没有概念，也不懂得早教的重要。这之前，我都是在读一些有关孕妇及如何照顾宝宝的书籍。

看了《卡尔威特的教育》后，觉得作者的教育方式很不错，可作为参考，也希望自己能够成功地培养出优秀的孩子。我并不希望孩子成为天才，我只希望孩子健康、聪慧、善良，毕竟品德教育才是最重要的。没有好的品德，再聪明也没有用。我能给孩子最基本的就是教育，希望孩子将来有独立思考的能力。

后来在网上得知珍藏于哈佛大学的卡尔威特孤本并不存在，只是某某人自作然后假说是翻译的，该文章也例了很多漏洞和疑问。我曾经在某英语论坛发问有关卡尔威特的一些问题，但全部回应都是没听过卡尔威特，我也开始质疑是否有此人。不过，现在从网上搜索却能找到很多有关的资料。书中的人物存在与否不得而知，真假已经不重要了，资料来源也不重要了。

无论如何，在某程度上，书里的一些教育法还是可取的。

看医生

小时候的扬扬每次在诊所里总是哭得最大声的一个，车子停放在诊所前就开始哭了。从量体重，等候，看医生到拿药都要我们抱着，哭不停。幸好医生和护士都很友善,很有耐心，每次都会哄扬扬。很喜欢这位儿科医生，她真的是一位很称职的儿科医生。

渐渐的，扬扬开始学会控制自己，忍着不哭，那时才两岁。现在两岁多的扬扬不但没有哭，还会配合医生，让医生替他量体温，照耳朵，看喉咙，听心跳。。。医生问扬扬问题，扬扬还会回答呢。医生每次都说扬扬长大了，扬扬真的很棒。爸爸妈咪看在眼里，是觉得欣慰的。临走时，扬扬还会说“谢谢医生”。

每天晚上，扬扬都要妈咪讲故事。扬扬会抱着枕头和被子睡在妈咪旁边然后说“小乌龟打针，讲一次”。意思是要妈咪讲小乌龟打针的故事给扬扬听。开始时，都是妈咪在讲，扬扬听。听多了，妈咪每讲一段就会问扬扬接下来怎么样了，扬扬都会回答。有时故事讲到一半时，扬扬还会插一句：“要看医生，没有痛痛”，然后自己点点头。有一次，看了医生后带扬扬去JUSCO买VITAGEN，那一天晚上再讲同样的故事，扬扬又插了一句：“生病要看医生，没有痛痛，去GAIGAI,买东西”

扬扬、小表妹、 即将到来的弟弟

弟弟就快出世了，预产期原是十二月，但如果假阵痛持续，会有早产的可能。妈咪当然不想，早产将需要很大笔的医药费，对弟弟也不好。弟弟乖乖，在妈咪肚子里再长大些才出来。

弟弟出世将遇上扬扬的学校假期。这个假期扬扬只好在家陪着妈咪坐月子，帮忙照顾弟弟了。扬扬好可爱，有时会突然间跑过来亲亲妈咪的大肚子，然后说：“Sayang Baby”，边说边用手轻轻摸着妈咪的肚子， 扬扬好乖。等弟弟长大些，爸爸妈咪再带你们一起去玩。

两岁多的扬扬最近好像突然懂事了许多。有一天，妈咪准备让扬扬和彤彤表妹一起躺在客厅喝RIBENA,扬扬竟然跑去婆婆房间拿了妹妹的枕头，然后对小表妹说：“来，你睡这里”。小小的扬扬开始学会照顾小表妹，也开始会主动拿玩具给小表妹玩了。颜色笔例外，扬扬还是不让小表妹碰他的颜色笔。

最近买了一些坐月子的必备品以外，妈咪也买了一些活动书和玩具给扬扬（有些是网购的，连爸爸也不懂，哈哈），待坐月子时慢慢拿出来和扬扬玩，扬扬一定会很高兴。

单调的麻雀妈咪

自扬扬出世，我就开始把扬扬的成长点滴都写在日记里；但，都是一些简单的记录。记录下来是因为麻雀妈咪想记住扬扬的每个成长阶段，不希望有一天只剩下零零碎碎的记忆。

最近在网上看到一些妈妈们在自己的部落里分享孩子们的成长日记，发觉我这麻雀妈咪可太单调了，其实我也可以把成长日记写得有趣些。

扬扬刚出世时，初为人母的麻雀妈咪真的有点过分紧张。除了工作以外，大部分时间都是在陪伴着扬扬，做什么东西都是匆匆忙忙的，吃饭和冲凉的时间超短。无论去哪里，都一定要把扬扬带在身边。我承认这一段时间的确忽略了身边的人，抱括麻雀爸爸。有时没有耐心的我还会发脾气，希望麻雀爸爸能体谅这有点过分紧张的麻雀妈咪。很庆幸的是,一路走来有公公婆婆对扬扬的照顾，让麻雀妈咪能放心工作。

现在的麻雀妈咪已慢慢学会享受生活，无论做什么都让扬扬参与，虽然有点慢，但却是一种享受，也让扬扬和麻雀妈咪一起学习，一起成长。

现在试着重新整理一些扬扬的成长记录，慢慢再逐一贴上部落格。

送你一个笑脸

这是扬扬画的笑脸，送给你。。。

扬扬很满足地拿着画板给公公，婆婆，爸爸和妈咪看。。。