语言进展

送扬扬去学校的短短的几个月（２０１１年四月杪入学，现在是２０１１年十一月中，扬扬两岁九个月了），扬扬从咿咿呀呀，不爱说话变得说不停，而且能还能说完整的句子。这些都归功于学校的老师及扬扬的同学们。虽然两岁九个月才学会说完整的句子不算早，但妈咪等待的这一天终于到来了。

两岁两个月的扬扬虽然已学会忍形状、数字、动物、字母及颜色等等，但从不开口说话，妈咪觉得有点担心。很多人说是因为家里没有其他小孩，语言进展会比较迟缓，有些人则说男孩的语言进展会比较慢。无论别人怎么说，妈咪还是担心的。

其实，妈咪也觉得扬扬没有同龄玩伴，所以就打算把扬扬送去学校半天，让他认识其他小朋友。刚开始有点放心不下，毕竟扬扬是全班最小的（其他小朋友都是三岁以上），又加上扬扬不会说话，不懂得表达自己。工作时会联想扬扬上课的样子，有时又担心扬扬会在学校跌倒，种种的担忧。。。

开学试读的第一天（试读是因为扬扬比同班的小朋友小一年），老师说可以让扬扬继续上学，扬扬没哭，只是坐久候会站起来找妈咪。第二天，婆婆带扬扬上学，陪扬扬进了电脑班后就离开了，扬扬也没哭。可是，接下来的一个星期，扬扬都是哭着上学的。幸好，扬扬的班主任比较年长，是一个细心的老师。婆婆和老师的沟通比较多，因为都是公公婆婆送扬扬上学的。每天早上８点多，婆婆每天都会报告扬扬上学的情况给妈咪听。。。“说扬扬今天哭，老师抱扬扬进课室”，“扬扬的老师抱着扬扬看兔子，哄他别哭”　等等的。这让妈咪放心了许多。

谢谢Teacher Nancy，Teacher Jida也谢谢公公婆婆载送扬扬上学回家。